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海读启蒙,爱上语文

发布日期:2020/6/1 15:29:41 | 访问次数:80 | 作者:三(7)班 夏文瑾妈妈 | 来源:深圳市宝安区实验学校

有人说:当看到天边落日余晖,一排大雁南飞时,你是能想到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,还是只会反复喊:“真好看,这些鸟太好看了!”

诚然,我是后者。

所以,自女儿一周岁,我开始连续三年订阅某平台的每月早教内容,每天带领她指读绘本。坚持的动力,是我希望女儿能够喜欢阅读,将语言基本功练扎实。毕竟,腹有诗书气自华嘛。

很庆幸,在刚踏入小学,就遇到了大力推广并坚持“海量阅读”的践行者王老师,一位有强烈责任感而极富敬业精神的语文老师。从一年级第一学期开始,女儿就慢慢养成了良好的阅读习惯,每天坚持雷打不动的十几分钟睡前阅读,积小以高大!

近三年来,女儿班海读书籍已达到三十多本。从一年级的《三字童谣》《趣读识字一条龙》《学拼音儿歌77首》等,到二年级的《日有所诵》《俗语/谚语/歇后语儿歌》《叠音词嗨起来》等,到三年级的《让孩子着迷的唐诗/宋词/中国地理》《唐诗/宋词简史》《唐诗为镜照汉青》《古诗接龙》《宋词一百首》等,有养正启蒙的《三字经》《千字文》《百家姓》等,有语言积累类的《笠翁对韵》《成语接龙》《韵读成语》等,更有读懂历史的《用地图和年表读懂中国历史》《中国历史长河图》《好玩历史》《中国历史故事集》等,不仅了解诗人词人背后的故事,更用历史线串起了5000年历史文化的精髓。

王老师让孩子们从识字、写字、听读、背诵,到拓展阅读面,再到阅读批注和写作练笔,层层推进,培养孩子们们的语文素养。孩子们正在王老师的引领下开始踏入浩瀚的大语文知识体系中。

一路走来,我也观察到了女儿知识量的大增。虽然没有《大学》中的“苟日新,日日新,又日新”,也没有班上优秀同学的领悟力和表达力。但女儿的成长确是实实在在的,以下是我和女儿一起探讨出来,受益于坚持海读带来的收获。

1、喜欢阅读,且速度快。这一点,是二年级时我就有所觉察,有时她会说没书看了,有时又说自己阅读量挺大的。但真正过招,还是今年的疫情时期,新书《皇帝陛下的成绩单》《乐死人的文学史》四册书,不到两天就说看完了。一阵疑虑下,我们开始阅读比赛。发现久不看文学文字的我,会下意识逐字逐句地看文本文字,而女儿早已哈哈笑着要翻页了。

2、乐于沟通,引用名言。前几天,姐弟俩又在饭桌上斗嘴皮子功夫,女儿就延伸到课堂上听王老师讲到的宋仁宗皇帝,讲述他是如何仁慈和对臣子的宽容。有时,也会用我想不到的歇后语来批评指正弟弟。

3、喜欢诗词,乐意背诵。每当走路时,我们母女会来个成语接龙,而最后接不上来的人,总会是我。这次的超长假期,姐弟俩参加126天的171首儿童诗词诵读,姐姐就基本能背诵下来。

4、乐于思考,探索文意。我记得带女儿读《木兰辞 汉乐府》时,读完后她竟自己在思考文意来。有时弟弟背古诗会混淆诗人的朝代,这个时候她总会正确说出来,并说明此诗人和哪些人是属同一朝代,他的风格是什么。

诸如以上种种,女儿的文学知识扩充面,确实是让我惊叹连连。我也希望女儿能将良好的习惯坚持下来,紧跟王老师的海读节奏,继续充实自己,坚持练笔,提高写作能力。

在孩子们的影响下,习惯于听书的我,也开始捧起书本,好好地去看纸质书。即使有时不喜欢,也要强迫自己,陪孩子一起阅读探讨。

前段时间疫情下的网络课程,也总能不经意从微信群中,看到班上孩子们在屏幕中打出“王老师别下课”“我还没有上够呢”“能不能再上一会”等等,我当时确实很吃惊,咱三(7)班孩子们真是不仅爱上王老师活泼有趣的课堂,更是由衷地爱上了语文啊!

最近,我也将王老师推荐过的书籍,带着一年级的弟弟开始阅读。因为姐姐班的海读经历告诉我,海读于孩子们来说,是用心耕作,不问收获,日积月累,相信不负时光,功到自成。

不登高山,不知天之高也;不离深渊,不知地之厚也。感谢王老师的坚持不懈,让我们(7)班的孩子和家长们能够感受海读带来的无限魅力,让孩子们能探索到文学知识的无限魅力!

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